COMO
DEBE SER UNA MAESTRA PARVULARIA CON LOS NIÑOS CON LOS NIÑOS
LA
paciencia y el amor son elementos fundamentales para llegar
al
corazón de los niños, ya que muchos de ellos están
carentes
de cariño. Ser una maestra parvulario significa tener en las manos
toda la inocencia de los más pequeños.Ser maestro es un arte, una
profesión y una vocación. Un arte
porque
cada grupo, cada niño, necesita una variación, un ajuste
y una atención personal, que exige sensibilidad,flexibilidad
y originalidad.
Áreas
de estudio
Son
seis las áreas de estudio:
Formación
general: se incluyen las asignaturas comunes a todas las
especialidades del profesorado. Se procura orientar a los(as)
futuros(as) maestros y maestras en procesos de enseñanza-aprendizaje
dinámicos, participativos y creativos, para que desarrollen
actitudes y habilidades con las que puedan ayudar a los(as)
estudiantes a “aprender a aprender” y a construir aprendizajes
significativos. Las nueve asignaturas de formación general
comprenden contenidos de psicopedagogía, didáctica general,
fundamentos, diseño y aplicación del currículo, el análisis de la
educación en la sociedad, estrategias para la evaluación de los
aprendizajes, la informática aplicada a la educación y
orientaciones para el desarrollo profesional permanente.
Áreas
de desarrollo infantil: es el ámbito de la psicología para
conocer el proceso de desarrollo infantil de los 0 a los 6 años y
sus posibles alteraciones. Es también el ámbito de lo físico, lo
higiénico y sanitario en relación a las necesidades primarias del
niño y la niña para favorecer las condiciones óptimas de su
desarrollo y prevenir las enfermedades y dificultades más
frecuentes.
Área
de la metodología y didáctica infantil: es el ámbito
propiamente educativo desde donde intervenir con los datos aportados
por la psicología y la observación continuada del niño y la niña.
Se necesita conocer para ello los principios básicos de la
metodología para trabajar con niños y niñas de 4 a 6 años y
diferentes propuestas metodológicas en cuanto a la organización de
los espacios, materiales y tiempos. Con ello, se desarrollará la
programación de actividades, la evaluación y la elaboración de
materiales para cada una de las áreas del currículo de parvularia.
Área
de organización y planificación en centros infantiles: es el
ámbito de la planificación educativa que se refiere a la autonomía
de los centros y al proyecto educativo. Incluye la organización de
los centros infantiles y su relación con las familias y la
comunidad. También, aspectos organizativos propios de los centros en
el medio rural y de las zonas urbano-marginales.
Área
de la formación humana: es el ámbito de lo personal para el
conocimiento y equilibrio de la propia persona que quiere ser
educadora, el desarrollo de los valores y actitudes que deberá ser
base en la relación educativa con los niños y las niñas de
preescolar. Ello llevará al descubrimiento del rol y funciones de la
maestra y maestro como educadores de parvularia y personas
integrantes de un equipo de trabajo.
Práctica docente: durante el desarrollo de cinco cursos, los(as) futuros(as) maestros y maestras tendrán la oportunidad de observar, reflexionar y actuar en situaciones reales en los centros educativos del nivel de educación parvularia del país. La práctica docente se realiza con el apoyo y la supervisión de maestros(as) tutores(as) de los centros educativos y de los(as) profesores(as) universitarios(as). Se desarrolla en tres fases: observación institucional, asistencia al docente y aplicación del currículo.
Práctica docente: durante el desarrollo de cinco cursos, los(as) futuros(as) maestros y maestras tendrán la oportunidad de observar, reflexionar y actuar en situaciones reales en los centros educativos del nivel de educación parvularia del país. La práctica docente se realiza con el apoyo y la supervisión de maestros(as) tutores(as) de los centros educativos y de los(as) profesores(as) universitarios(as). Se desarrolla en tres fases: observación institucional, asistencia al docente y aplicación del currículo.
¿Cuál
es el papel principal de la maestra parvularia? - La maestra
parvularia tal vez sea una de las más importantes en la vida de un
niño, ya que las enseñanzas iniciales son siempre las más
valiosas. A partir de ese momento, aprenden las primeras palabras y
también se cultivan en ellos el verdadero significado de la
escritura y la lectura.
¿Cuáles
son los elementos fundamentales a la hora de enseñar?
- Existen muchos elementos fundamentales para un buen educador, pero el más importante sería el amor, ya que nuestros niños están carentes de amor y de ternura. La paciencia es lo primordial y, sobre todo, el saber escucharlos.
- Existen muchos elementos fundamentales para un buen educador, pero el más importante sería el amor, ya que nuestros niños están carentes de amor y de ternura. La paciencia es lo primordial y, sobre todo, el saber escucharlos.
¿Qué
significan los niños en la vida de un buen maestro? - Los niños,
para mí en particular, deberían ser fuente de vida para todos.
Deberíamos hacer sentir a los más pequeños que ellos son
importantes, ya que hoy día los padres se olvidan del verdadero
significado de ser un niño. Hoy, un padre de familia trata de
reemplazar el cariño por los juguetes, el diálogo por los avances
tecnológicos, creando de esta forma niños que no tienen
sentimientos ni, mucho menos, corazón.
